Dalam artikel ini, kami akan mengulas secara mendalam tentang pengertian assessment menurut berbagai ahli. Dalam penjelasan ini, kami akan merangkum dengan seksama pengertian assessment yang telah dikemukakan oleh para pakar di bidang ini. Untuk memperoleh pemahaman yang lebih jelas, harap simak dengan teliti penjelasan di bawah ini.
Definisi Assessment Menurut Para Ahli
Berikut ini adalah beberapa definisi mengenai assessment yang dirumuskan oleh para ahli.
S. Eko Putro Widoyoko (2012:3)
Menurut S. Eko Putro Widoyoko, assessment adalah kegiatan interpretasi data hasil pengukuran berdasarkan kriteria dan aturan yang ditetapkan.
Djadja Rahadja
Djadja Rahadja mendefinisikan assessment sebagai proses pengumpulan informasi dengan menggunakan alat dan teknik yang sesuai untuk membuat keputusan pendidikan mengenai penempatan dan program pendidikan bagi siswa tertentu.
Richard I. Arends (2008:217)
Menurut Richard I. Arends, assessment adalah proses pengumpulan informasi tentang siswa dan kelas untuk tujuan pengambilan keputusan instruksional.
Palomba dan Banta (1999)
Definisi assessment menurut Palomba dan Banta adalah pengumpulan, peninjauan, dan penggunaan informasi secara sistematis mengenai program pendidikan untuk tujuan meningkatkan pembelajaran dan perkembangan siswa.
Terry Overtun (2008)
Terry Overtun menjelaskan bahwa assessment adalah proses pengumpulan informasi untuk memantau kemajuan dan mengambil keputusan pendidikan jika diperlukan. Selain tes, assessment juga dapat melibatkan metode seperti observasi, wawancara, pemantauan perilaku, dan lainnya.
Bob Kizlik (2009)
Menurut Bob Kizlik, assessment adalah proses di mana informasi diperoleh dalam hubungannya dengan tujuan atau target yang diketahui. Tes merupakan bentuk assessment yang dilakukan dalam keadaan yang direncanakan sedemikian rupa agar dapat diadminis-trasikan. Dengan kata lain, semua tes merupakan assessment, namun tidak semua assessment berbentuk tes.
Angelo T.A (1991)
Menurut Angelo T.A, assessment kelas adalah metode sederhana yang digunakan oleh fakultas untuk mengumpulkan umpan balik secara cepat dan berkala tentang sejauh mana siswa mempelajari apa yang diajarkan kepada mereka.
James A.Poteet Dan Ronald C Eaves (1985)
James A.Poteet dan Ronald C Eaves mendefinisikan assessment sebagai proses pengumpulan informasi. Bagi guru, assessment dilakukan untuk menentukan keahlian mengajar mereka.
Jamaris dalam Makalah Asesmen Perkembangan Anak Usia TKA Berbasis Kecerdasan Jamak (2004)
Menurut Jamaris, penilaian pendidikan anak usia dini adalah proses kegiatan yang dilakukan untuk mengumpulkan data atau bukti tentang perkembangan dan hasil belajar anak usia dini.
Hargrove dan Poteet (1984)
Hargrove dan Poteet mendefinisikan assessment sebagai proses pengumpulan informasi dengan menggunakan alat dan teknik yang tepat.
NSW Departemen of Education (Arthur 1996:324)
Menurut NSW Departemen of Education, assessment adalah proses pengumpulan bukti dan membuat penilaian tentang kebutuhan, kelebihan, kemampuan, dan pencapaian siswa.
NAEYC dan NAESC/SDE (1991)
Menurut NAEYC dan NAESC/SDE, assessment adalah proses observasi, pencatatan, dan pengumpulan berbagai dokumentasi mengenai hasil karya yang dilakukan oleh anak serta cara mereka melakukannya.
PP No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bab 1 pasal 1 ayat 17
Menurut Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005, assessment/penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
Suharsimi Arikunto (2009)
Suharsimi Arikunto menjelaskan bahwa assessment/penilaian adalah pengambilan keputusan terhadap sesuatu berdasarkan ukuran kualitas. Penilaian bersifat kualitatif.
Cangelosi (1995:21)
Menurut Cangelosi, assessment/penilaian adalah keputusan yang berkaitan dengan penilaian nilai. Oleh karena itu, langkah selanjutnya setelah melakukan pengukuran adalah penilaian. Penilaian dilakukan setelah siswa menjawab soal-soal dalam tes. Hasil jawaban siswa tersebut diinterpretasikan dalam bentuk nilai.
Mardapi (1999:8)
Mardapi menjelaskan bahwa assessment/penilaian adalah kegiatan interpretasi atau deskripsi terhadap hasil pengukuran.
Bonnie Campbell Hill dan Cynthia Ruptic (1994)
Menurut Bonnie Campbell Hill dan Cynthia Ruptic, assessment/penilaian adalah proses pengumpulan bukti dan dokumentasi mengenai pembelajaran dan pertumbuhan seorang anak.
Demikianlah telah dijelaskan mengenai 17 pengertian assessment menurut para ahli (pembahasan lengkap). Semoga penjelasan ini dapat menambah pengetahuan dan pemahaman Anda. Terima kasih telah mengunjungi dan jangan lupa untuk membaca artikel-artikel kami yang lain.
Sumber: sambellayah.com